¿Autobombo? ¡No! evaluación externa. Así viví mi primera entrevista radiofónica

El 23 de enero me hicieron una entrevista de unos 5 minutos para la radio, era para que explicara el proyecto “Tertulias literarias de Ciencia (#TertuliasCiencia)”. Se emitió en el programa Kítaro, de Onda Regional de Murcia, el 25 de enero. Lo primero agradecer a @Mariajo_Moreno el interés mostrado por el proyecto y la oportunidad de darlo a conocer en un “programa dedicado a la divulgación científica”.

Y ahora al tajo. Algunos pensarán ¡qué seguridad en si mismo! Es la primera vez que le entrevistan y ya se está haciendo #autobombo. Pues no señores, no estoy nada de seguro de lo que hice. Me explico.

Yo se que muchas personas consideran que enfrentarse a 36 alumnos de 13 años para darles clase es algo complicado. Yo no lo veo así, es mi trabajo, no lo veo difícil. La verdad es que lo que yo veo complejo es que alguno de esos alumnos sea capaz de concentrarse en esas condiciones de masificación hormonal adolescente, atender a lo que yo pueda estar explicando y no despistarse con las distracciones típicas de la edad. Y hay muchos que lo consiguen, ¡estos chicos no dejan de sorprenderme!

Por otro lado también se que mucha gente piensa que como estás acostumbrado a dar clase, estás acostumbrado a hablar en público. ¡Pues no! La verdad es que cuando tengo que hablar en público (fuera de mis clases) me pongo nervioso y digo cosas que puede ser que no piense. También me ocurre que no las explico correctamente.

Y ya que estoy con estos temas, voy a hacer un pequeño inciso para hablar de uno de los momentos más traumáticos/positivos que he vivido como docente. Traumático porque tarde varios días en asimilar lo que había presenciado, algo que tres años después todavía me revuelve las tripas cuando lo recuerdo. Positivo porque decidí que, costara lo que me costara, tenía que conseguir saber reaccionar ante tales situaciones, tenía que conseguir reaccionar, contraatacar, vencer…

Pero, ¿qué ocurrió? Pues observe como un político, jaleado por padres furiosos, humillaba al colectivo docente. En aquella reunión, los profesores/maestros que se atrevieron a hablar, no pudieron desmontar a un profesional de las falacias y a unos padres claramente sesgados por sus pensamientos políticos (eran afines a ese político) y sociales (pensaban que todo lo Público está lleno de funcionarios gandules). Yo no hablé, pero no me considero un cobarde por ello. No le vi ningún sentido, sabía que no podía ganar.

Tres años después, cuando se ha desmostado que la gran mayoría de lo que decíamos se ha cumplido (y, si seguimos así,  lo que todavía no se ha cumplido se cumplirá), me sigue doliendo recordar todo esto. Pero aquellos días decidí que tenía que intentar aprender a hablar en público sin meter la pata, creo que todavía no lo he conseguido. Pero no tengo prisa, no me pienso morir hasta dentro de mucho tiempo.

Pues eso, que lo de hablar en público no es lo mió (dicho sea de paso tampoco escribir, tampoco tengo ni idea de inglés… pero todo se solucionará, soy joven y por ello inexperto) perdón, ¡qué me despisto! Voy a proponerles, a aquellos que les apetezca, que me evalúen la entrevista. Voy a escribir las ideas fundamentales que quería transmitir y ustedes me dirán en que grado las he desarrollado: ¡gracias a ustedes podré saber si voy progresando adecuadamente o si tengo que hacer actividades de recuperación!

· Con respecto a cómo nació el proyecto quería dejar claro que, aunque inicialmente lo hubiera pensado yo, fue Dolores la que lo redefinió como un proyecto abierto para la web 2.0 (yo lo había pensado para desarrollarlo de manera “privada”, aunque se pudiera ver en público).

· Con respecto al funcionamiento quería dejar claro que son los que resumen cada uno de los capítulos, y los que más tarde comentan, los realmente responsables de que el proyecto funcione, sin ellos no sería posible. Como he dicho en alguna ocasión SON GRANDES

· Con respecto a los objetivos que perseguimos quería decir tres cosas. La primera que disfrutamos, ¡que son un poco más científicos nuestros fines de semana gracias a #TertuliasCiencia! La segunda que nos sirve para aprender y para clarificar nuestras ideas ¡organizarlas y formarnos un criterio sobre ellas! Y la tercera que creemos que la Ciencia es importante y que con proyectos como este queremos acercar la Ciencia a más gente.

· Lo último que pretendía era no meter la pata. Aquellos que me conocen saben que soy muy dado a las exageraciones y hay una en especial que tengo que cuidar mucho. Me refiero a lo siguiente. Lo que más me hace disfrutar es la gente, después está la Ciencia y, a mucha distancia, el resto de las cosas. Pero que yo lo consideré así no me da derecho a decir frases como las que algunas veces digo, por ejemplo “la ciencia es lo único importante”, cosa que obviamente no pienso pero que muchas veces digo. Como me conozco intenté en la entrevista no hacer este tipo de exageraciones.

Lo dicho, si les apetece escuchen el podcast (#TertuliasCiencia sale a partir del minuto 35) y contesten el cuestionario, yo colgaré dentro de algunos días mis impresiones en los comentarios.

PODCAST


CUESTIONARIO 

Ah! Repito: gracias a @Mariajo_Moreno y a @KitaroORM por darnos la oportunidad de dar a conocer nuestro proyecto “Tertulias literarias de Ciencia (#TertuliasCiencia)”