Los maestros son artistas.

Y otras divagaciones sobre el concepto Arte

La verdad es que estoy cansado de discutir. Discutir sobre lo que es Arte y sobre lo que no lo es. La gente muchas veces, en su afán de defender su postura, llega incluso a intentar hacerme sentir inculto, poco ilustrado o vaya usted a saber.

Discuto con algunos porque creen que el arte es patrimonio de la rama humanista (sea lo que sea eso) y con otros por creer que el arte es lo que dicen en las escuelas, universidades o museos. Pero los que más me ofenden, son aquellos que dicen esto es Arte y creen que yo debo de “sentir” lo mismo. Con todos mis respetos:

¡Creo que esa gente ni siquiera sabe lo que es Arte y lo que no es!

Las discusiones, en el fondo, son porque no hablamos el mismo idioma, ¡no compartimos la definición! Por lo tanto, ¿qué es Arte para mí? Ojalá yo lo supiera.

Sé que su definición ha cambiado a lo largo del tiempo, sé que existen ríos de tinta sobre el asunto. He leído sobre el tema, he meditado… y lo más que he podido conseguir, ha sido acotar algo la definición de Arte. Espero haber conseguido el punto de partida para acabar con esas interminables discusiones.

Yo creo que, al menos, debe cumplirse la siguiente afirmación:

Será Arte aquello, creado conscientemente por el ser humano, que despierta emociones subjetivas que transforman lo creado en algo apetecible/deseable/elogiable por un colectivo determinado de personas.

Y desde luego no es una emoción concreta, puede ser cualquiera de las que existen: alegría, miedo, sorpresa… El secreto está en que dicha creación se convierta en algo “deseado”, deseado porque se desea volver a sentir esas emociones.

Y si estoy en lo cierto, acéptenlo ¡el Arte es subjetivo!

Lógico, las emociones siempre son subjetivas, pero no viene mal recordarlo de vez en cuando. Y, aunque un colectivo comparta que algo concreto es Arte, no deja de ser subjetivo. Quizás la explicación de esa subjetividad compartida sea simple, tan simple como que han sido “educados”, consciente o inconscientemente, para engancharse a la emoción despertada.

Así que, aunque podréis ser muchos los que consideráis bella una obra de las “raras” y aunque haya museos enteros dedicados a ellas, ¡no podéis obligarme a que yo tenga que considerar a esas “cosas” obras de Arte! Y tampoco a que tenga que sentir admiración por ellas.

De igual manera, me fastidia que nos neguéis poder llamar Arte a lo que algunos pensamos que sí lo es. Por ejemplo, algunas determinadas demostraciones matemática, algunas metodologías experimentales, algunas teorías científicas… yo las considero bellas. Siento que os fastidie a algunos, pero cuando cumplen con la afirmación anterior, ¡Ciencia y Matemáticas son Arte!

Si vosotros no lo compartís, problema vuestro será. Tendréis derecho a no considerarla una obra de Arte, ya que el arte es subjetivo, pero no lo tendréis a decir que no lo es.

Y vamos a lo que vamos.

¡Los maestros, los padres, los educadores, los divulgadores, los profesores… son artistas!

Uno puede saber mucho de una cosa, pero jamás será maestro si no despierta la emoción en alguno de sus alumnos. Jamás será maestro porque lo que explica caerá en saco roto, no se grabará en sus cabecitas.

Tampoco será maestro aquél que usa el miedo como emoción “mediadora”. Sus alumnos sin duda aprenderán, pero como no les será apetecible/deseable vivir nuevamente esas emociones, odiarán lo aprendido, no tendrán ninguna intención de seguir aprendiendo y, finalmente, los perderemos como alumnos. No, eso no será un maestro porque, aunque los alumnos aprenderán, difícilmente continuarán aprendiendo.

Hace algunos días, lo que es sentirse profesor lo explicó maravillosamente bien Sergio L. Palacios en Next Door Publishers: Había un brillo especial en sus ojos, el destello del interés, del ansia por descubrir, por encontrar la explicación. Os recomiendo la lectura de ese post “Cómo introduje la divulgación científica en la universidad: una experiencia muy personal”

Si alguna vez has sentido ese brillo especial en los ojos de tus alumnos, sin duda ese día fuiste profesor; fuiste un artista y tu obra, para mí, es digna de admiración.

Y poco más. Feliz Navidad a todos los maestros, los padres, los educadores, los divulgadores, los profesores… que intentan ser Artistas de la Educación.